近日,湖南省衡陽市祁東縣育賢中學一項耗資 120 萬元的校門提質改造工程,引發(fā)社會對教育資源分配的廣泛討論。公眾質疑的焦點在于,該校學生宿舍條件亟待改善的情況下,校方為何優(yōu)先投入巨資修繕校門。 ?
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2025-8-4 16:30 上傳
據當地教育部門回應,此次校門改造源于 "安全性不足、外觀老舊、通行不暢" 等現實問題,工程啟動具有一定合理性。然而,學生家長拍攝的視頻顯示,該校宿舍普遍為 8 至 10 人間,空間局促到學生行李箱只能塞在床邊;廁所與洗漱區(qū)僅以半墻相隔,缺乏封閉設計,居住條件顯露出明顯短板。這種 "校門與宿舍" 建設投入的反差,觸動了公眾對教育資源分配合理性的敏感神經。 ? 按照 2021 年《湖南省中學建設標準》,中學宿舍應達到 4.2 平方米 / 生的標準,涉事學?,F狀顯然與此存在差距。盡管該校宿舍可能建成于標準出臺前,不涉及違規(guī)問題,但在教育標準已更新、師生訴求明確的情況下,如何平衡基礎設施建設的優(yōu)先級,考驗著辦學方的責任與擔當。?
作為 1986 年創(chuàng)辦的公辦示范性中學,育賢中學的經費使用理應接受社會監(jiān)督,遵循 "學生為本" 的基本原則。公辦教育資源并非取之不盡,每一分經費都應用在刀刃上 —— 相較于校門帶來的視覺觀感,學生宿舍的居住質量直接關系到青少年的成長環(huán)境,更是衡量辦學質量的 "里子工程"。 ? 當前,我國部分中學宿舍條件仍有待提升,新標準的全面落地需要過程。公眾并非不能理解學校建設的客觀局限,但在有能力投入 120 萬元改造校門時,若對宿舍問題缺乏實質性推進,難免給人 "重面子輕里子" 的印象。 ? 目前,該工程已獲主管部門批準并開工建設。公眾期待校方以更開放的態(tài)度回應關切:詳細公開經費來源與決策過程,明確宿舍改善的時間表與路線圖。這不僅是對社會監(jiān)督的回應,更是公辦學校踐行育人初心、落實科學辦學的必然要求。?
教育的本質是培養(yǎng)人,校園建設的核心應圍繞學生成長需求展開。如何在有限資源下分清輕重緩急,讓每一分投入都體現教育溫度,是這起事件留給所有教育工作者的思考。
(綜合:中青評論)
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