海南醫(yī)科大學(xué)中層干部競(jìng)聘：破局 “四唯四不為”，激活改革新動(dòng)能

近日，海南醫(yī)科大學(xué)掀起的一場(chǎng)中層干部競(jìng)聘熱潮引發(fā)廣泛關(guān)注，其 “全員臥倒” 競(jìng)聘上崗以及獨(dú)具一格的 “三天反悔期” 等舉措，成為輿論焦點(diǎn)。

3月31日下午3點(diǎn)，海南醫(yī)科大學(xué)立言廳內(nèi)人頭攢動(dòng)，座無虛席。電子大屏上 “管理服務(wù)機(jī)構(gòu)中層正職崗位校內(nèi)公開競(jìng)聘匯講” 的主題格外醒目。前排的觀眾席與右側(cè)的評(píng)委席上，11名校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和21名隨機(jī)抽取的教代會(huì)代表正襟危坐，他們既是嚴(yán)格的評(píng)委，全程參與評(píng)分，又肩負(fù)監(jiān)督重任，提出的問題尖銳犀利、一針見血，現(xiàn)場(chǎng)氣氛既緊張凝重又不失活潑。這場(chǎng)為期兩天、吸引46人激烈角逐12個(gè)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)中層正職崗位的競(jìng)聘，以全員重新競(jìng)爭(zhēng)上崗的果敢破局之勢(shì)，鑄就了海南醫(yī)科大學(xué)深化干部制度改革的里程碑。

據(jù)校方前期透露，除黨委組織部、宣傳部（統(tǒng)戰(zhàn)部）、紀(jì)檢一處和二處、工會(huì)的中層正副職由學(xué)校黨委統(tǒng)籌考量、實(shí)行委任制外，黨政辦公室、人事處（教師工作部）、教務(wù)處等12個(gè)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)的中層正副職，均面向全校開啟競(jìng)聘上崗?fù)ǖ馈?/font>

校長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)在競(jìng)聘動(dòng)員講話中著重強(qiáng)調(diào)，此次競(jìng)聘絕非單純的干部選拔，其深層意義在于營(yíng)造 “誰有本事誰來，誰有潛力誰上，誰先成才誰先上” 的進(jìn)取氛圍，要求中層干部將 “講政治的教育家、懂教育的政治家” 的高標(biāo)準(zhǔn)融入日常工作。他還明確指出，干部在競(jìng)聘時(shí)闡述的工作思路、設(shè)定的工作目標(biāo)，都將化作向師生許下的“公開承諾”，必須形成“說了就要干好，干不好就問責(zé)” 的強(qiáng)效約束機(jī)制，杜絕競(jìng)聘成功后食言而肥的現(xiàn)象。

在競(jìng)聘的具體流程設(shè)計(jì)上，亮點(diǎn)紛呈。崗位設(shè)置方面，秉持精簡(jiǎn)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)、提升行政效率、服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局、推動(dòng)學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化的理念，將原本的26個(gè)正職崗位大刀闊斧地精簡(jiǎn)至16個(gè)。規(guī)則制定環(huán)節(jié)，既講政治、顧大局，又以公平性與創(chuàng)新性為核心要義，徹底打破傳統(tǒng)干部選任模式的桎梏，摒棄編制、資歷、條件的限制，突出 “能力本位”，真正實(shí)現(xiàn)全員皆有機(jī)會(huì)參與競(jìng)聘，特別卓越者甚至能突破常規(guī)條件束縛。整個(gè)競(jìng)聘過程全程公開透明，匯報(bào)順序經(jīng)由抽簽隨機(jī)決定；21名教代會(huì)代表組成的群眾評(píng)委通過嚴(yán)格隨機(jī)抽取產(chǎn)生，并鄭重簽署《回避承諾書》，學(xué)校紀(jì)委全程保駕護(hù)航，監(jiān)督每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保程序公正無虞，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是群眾評(píng)委，均實(shí)行實(shí)名打分。陳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)開篇便擲地有聲：“今天沒有秘密，只有公開透明。我們的目的不僅是確定誰做處長(zhǎng)，而是營(yíng)造積極向上的氛圍！”

競(jìng)聘實(shí)戰(zhàn)階段，考驗(yàn)重重。競(jìng)聘者需在短短8分鐘內(nèi)，條理清晰地匯講過往成績(jī)與對(duì)新崗位的工作設(shè)想，時(shí)間一到，屏幕瞬間黑屏退出，容不得絲毫拖沓。匯報(bào)完畢，緊接著要直面評(píng)委們長(zhǎng)達(dá)7分鐘的尖銳提問：“領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)存在違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)如何處置？”“競(jìng)聘保衛(wèi)處處長(zhǎng)，遭遇突發(fā)群體性事件怎樣應(yīng)對(duì)？”“專業(yè)與醫(yī)學(xué)關(guān)聯(lián)度不大，怎樣勝任專業(yè)性極強(qiáng)的崗位？” 現(xiàn)場(chǎng)仿若 “急診室”，一個(gè)個(gè)直擊要害的 “靈魂拷問”，全方位檢驗(yàn)著競(jìng)聘者的應(yīng)急處突能力與綜合素質(zhì)。有群眾評(píng)委敏銳捕捉到細(xì)節(jié)：“有人對(duì)機(jī)構(gòu)改革新名稱懵懂含糊，有人卻能精準(zhǔn)引用學(xué)校工作報(bào)告數(shù)據(jù)；有人面對(duì)尖銳問題支支吾吾、語焉不詳，有人則在口頭作答中展現(xiàn)出清晰縝密的工作規(guī)劃。” 這般鮮明對(duì)比，恰似一面 “透視鏡”，將干部能力的優(yōu)劣展露無遺，也讓 “說了就要干，干不好就問責(zé)” 的約束理念深深扎根人心。

4月1日下午的正職競(jìng)聘總結(jié)講話中，陳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)既肯定又鞭策。他感慨道：“過去一年多，海醫(yī)中層干部精氣神的蛻變一目了然，絕大多數(shù)競(jìng)聘者準(zhǔn)備充分、思路明晰、舉措得力，部分干部的出色表現(xiàn)超乎想象?！蓖瑫r(shí)，他也直言不諱：“海醫(yī)改革進(jìn)程中‘上熱中溫下冷’的狀況依舊顯著，越靠近改革核心部門的干部籌備越充分，個(gè)別二級(jí)學(xué)院的競(jìng)聘者則敷衍了事。”談及競(jìng)聘必然導(dǎo)致部分干部落聘的情況，陳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)指明三條出路：“出類拔萃者納入學(xué)校干部候選人庫(kù)，遇合適崗位優(yōu)先啟用；能力尚可者結(jié)合專長(zhǎng)轉(zhuǎn)任下一級(jí)崗位；碌碌無為者必須讓位?！?他著重強(qiáng)調(diào)：“既然是競(jìng)聘上崗，有上有下是必然。只要干得漂亮、實(shí)績(jī)斐然，組織定不會(huì)埋沒，個(gè)人必有廣闊舞臺(tái)與光明前途。反之，若總是怨天尤人、缺乏大局意識(shí)，組織也洞若觀火?！?/font>

值得一提的是，此次競(jìng)聘還貼心設(shè)計(jì)了 “三天反悔期”，讓競(jìng)聘者有機(jī)會(huì)重新審視自身與崗位的適配度，感覺競(jìng)聘無望或崗位不合適的，可在三天內(nèi)改報(bào)副職崗位。陳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)形象比喻：“如同高考填志愿，要為干部發(fā)展預(yù)留通道。但既不報(bào)名又滿腹牢騷，這就是態(tài)度問題！”

海南醫(yī)科大學(xué)透露，此番競(jìng)聘過后，多位原正職領(lǐng)導(dǎo)卸任，3 位原副職干部經(jīng)考察公示順利晉升。隨著正職崗位競(jìng)聘圓滿收官，后續(xù)的干部考察與副職競(jìng)聘緊鑼密鼓提上日程，二級(jí)學(xué)院改革也箭在弦上，全校治理體系即將邁向更優(yōu)化的新階段。陳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)在閉幕講話中釋放強(qiáng)烈信號(hào)：“今日的競(jìng)聘只是開場(chǎng)序曲，緊接著是副職競(jìng)聘，七月必定陸續(xù)完成二級(jí)學(xué)院機(jī)構(gòu)改革，此后各家直屬附屬醫(yī)院的改革也將拉開帷幕。”

校方表示，此次學(xué)校拿出全部崗位推行干部競(jìng)聘上崗改革，是高校破除 “四唯（唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)）” 和 “四不為（亂作為、不作為、不敢為、不善為）” 沉疴、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的有力實(shí)踐，不僅是干部選任機(jī)制的重大突破，更是學(xué)校深化改革、重塑治理體系的關(guān)鍵一棋。

澎湃新聞留意到，今年3月，海南醫(yī)科大學(xué)曾刊發(fā) “海軒平” 署名文章，深入探討海醫(yī)需要何種干部。文中指出，校領(lǐng)導(dǎo)多次直言海醫(yī)干部隊(duì)伍存在 “五大頑疾”：“守舊、趨差、冷漠、散漫、隨性”。改革一年多來，部分干部仍深陷 “不想改、不敢改、不善改、不真改” 的泥沼，“躺平”“畏難”“拈輕怕重” 等弊病時(shí)有冒頭，還沾染了 “以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議” 的形式主義作風(fēng)。“不想改是思想問題，不敢改是膽識(shí)問題，不善改是能力問題，不真改是態(tài)度問題?！?文章呼吁：“爭(zhēng)議不應(yīng)成為阻礙改革的借口，改革者要有直面刀刃的勇氣。” 并明確正處自貿(mào)港封關(guān)在即、全面深化改革 “風(fēng)口浪尖” 的海醫(yī)，其干部務(wù)必具備且持續(xù)強(qiáng)化以下五種能力：一是改革家精神，敢闖敢試，破立并舉；二是研究型思維，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，科學(xué)決策；三是全局觀視野，開放協(xié)作，服務(wù)戰(zhàn)略；四是執(zhí)行力擔(dān)當(dāng)，刀刃向內(nèi)，狠抓落實(shí)；五是育人大情懷，以師生為中心，傳遞大愛。這場(chǎng)競(jìng)聘，無疑是海南醫(yī)科大學(xué)向干部隊(duì)伍弊病宣戰(zhàn)、開啟全新發(fā)展篇章的嘹亮號(hào)角。

（來源/澎湃新聞）